November 2022

Vi havde 2 lærere med til institut de Gurb i Catalonien, hvor de observerede undervisning. Hele gruppen bestod af 7 lærere fra Nyborg kommune. I kan læse mere på Nyborg kommunes hjemmeside ved at trykke på følgende link: https://www.nyborg.dk/da/borger-og-selvbetjening/skole-og-uddannelse/erasmusplus-akkreditering/jobshadowing-i-spanien-2022/

Jobshadowing i Torino 6. til 9. maj

Skoleleder Jennie Thomsen var med den samlede skoleledergruppe i Torino.

Se oplægget i linket nederst på siden.

Jobshadowing på Island 18. til 21. november 2025

I november fik vi i Skattekisten en unik mulighed for at deltage i et jobshadowing-forløb i Island, finansieret af Erasmus+. Formålet med turen var at styrke vores faglige indsigt og hente inspiration til arbejdet med børn.

Vi tilbragte fire dage i Reykjavik, hvor vi besøgte to daginstitutioner. Begge steder blev vi taget varmt imod af lederne, som gav os en grundig rundvisning og delte deres erfaringer. Det, der straks gjorde indtryk, var den høje andel af tosprogede børn – mellem 82 og 85 %. Mange af forældrene talte ikke islandsk, hvilket skaber store udfordringer for børnenes sprogtilegnelse. Erfaringen er, at disse børn allerede i de første skoleår kan blive sprogligt bagud, hvis der ikke sættes tidligt ind.

Institutionerne arbejder derfor meget struktureret med sprogstøtte. Vi så, hvordan tegn til tale, piktogrammer og visuelle støtter er en naturlig del af hverdagen. Forældrene inddrages aktivt gennem kreative bl.a. tiltag som ”bogormen”, hvor børnene på skift medbringer en bog hjemmefra, som de har læst sammen med familien. Det er en enkel, men effektiv måde at skabe dialog og styrke sproget i hjemmet.

En anden ting, der gjorde indtryk, var inklusionen af børn med forskellige grader af autisme. Det kræver både ressourcer og kompetencer, og selvom normeringen er god, er der udfordringer med at rekruttere faglært personale – kun 30 % af medarbejderne er uddannede. Til gengæld har pædagogerne op til 10 timers forberedelse om ugen, hvilket giver mulighed for at planlægge og tilpasse aktiviteterne til børnenes behov. Vi lærte også, at børn i Island maksimalt kan være i Leikskólinn (børnehave) 42,5 timer om ugen, hvilket giver en anden rytme end vi kender hjemmefra.

Hvad tager vi med hjem?
Besøget har givet os værdifuld inspiration til, hvordan vi kan styrke sprogarbejdet og forældreinvolveringen i vores egen praksis. Vi blev mindet om, hvor vigtigt det er at skabe struktur og visuel støtte for børn, der har sproglige udfordringer – og hvor meget samarbejdet med forældrene betyder.

Erasmus+ gjorde det muligt for os at opleve en anden kultur og pædagogisk tilgang på tæt hold. Det har ikke kun givet os nye ideer, men også styrket vores forståelse for, at mange af de udfordringer, vi står med, er fælles på tværs af landegrænser.

Tak til Erasmus+ for at give os denne mulighed – og til de islandske institutioner for at åbne dørene og dele deres viden med os.